Contar la/les història/òries: innovació docent en matèries d’història de la comunicació
Resum
Tant estudiants com docents demanen activitats innovadores i aplicades en els cursos universitaris, la qual cosa requereix explorar metodologies i buscar punts de convergència entre elles, malgrat les possibles diferències. En aquest assaig s’explica una experiència desenvolupada el 2019 per a una assignatura d’Història de la Comunicació a la Universitat de Sevilla, conjuminant els enfocaments, tan diferents entre si, de microhistòries i d’aprenentatge i servei. Les conclusions mostren, en primer lloc, la compatibilitat entre teoria i praxi en els estudis de la Facultat de Comunicació. En segon lloc, la necessitat d’aprofundir en teories i en mètodes propis de les àrees de coneixement per tal de donar compliment a la vocació de servei públic de l’educació superior. I, finalment, els resultats demostren un rendiment més alt dels estudiants.Paraules clau
història de la comunicació, microhistòries, innovació docent, aprenentatge i servei, comunicació digitalReferències
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