Una apuesta por el cambio en las series de ficción . La realidad virtual como estrategia narrativa al servicio de la inmersión del espectador
Resumen
Los avances tecnológicos han revolucionado la forma de crear y de consumir productos de entretenimiento, dando lugar a nuevas fórmulas que mezclan los soportes tradicionales con los digitales. Dentro del contexto ficcional, las series ahora exploran fórmulas que permiten a los espectadores participar en la historia, generando nuevas experiencias que terminan convirtiéndolos en cocreadores de dichos contenidos. La realidad virtual (RV) viene a ser una nueva herramienta que va a permitir responder a la demanda de las nuevas generaciones de nativos digitales para que puedan entablar una interacción más activa con sus productos de entretenimiento favoritos, con la particularidad de que, en este caso, el espectador no solo va a ser una parte integrante del universo de la ficción, sino que va a poder asistir en primera persona a los hechos narrados. La presente comunicación plantea un estudio de caso basado en seis ejemplos actuales de series de ficción como son Invisible (Samsung, JAUNT, CNÉ y 30 Ninjas), Halcyon (Syfy), Game of Thrones (HBO), Sleepy Hollow (FOX), The Simpsons (FOX) y El Ministerio del Tiempo (RTVE), donde la realidad virtual se ha utilizado para expandir el universo narrativo. A partir de una metodología de análisis cualitativa este estudio pretende determinar la función que cumplen los contenidos creados en RV dentro de la narrativa base (capítulos de la serie de ficción), lo que permitirá a su vez delimitar las principales innovaciones que introduce la citada tecnología en lo que respecta a narración y consumo de las series de ficción objeto de estudio por parte de los espectadores-usuarios.Palabras clave
realidad virtual, RV, series de ficción, inmersión, primera personaCitas
BHAGAT, K. K.; LIOU, W. K.; CHANG, C. Y. (2016). «A cost-effective interactive 3D virtual reality system applied to military live firing training». Virtual Reality, 20, 127-140. https://doi.org/10.1007/s10055-016-0284-x
BELL, J. T.; FOGLER, H. S. (1995). «The investigation and application of Virtual Reality as an educational tool». Proceedings of the American Society for Engineering Education Annual Conference, Session 2513, Anaheim (California). https://goo.gl/JymA2V [Fecha de consulta: 17/05/17].
BOTELLA, C.; OSMA, J.; GARCÍA-PALACIOS, A.; QUERO, S.; BAÑOS, R. (2004). «Treatment of flying phobia using virtual reality: Data from a 1-year follow-up using a multiple baseline design». Clinical Psychology and Psychotherapy, 11, 311-323. https://doi.org/10.1002/cpp.404
BRUDNIY, A.; DEMILHANOVA, A. (2012). «The virtual reality in a context of the mirror stage». International Journal of Advances in Psychology, 1, 6-9.
BURDEA, G.; COIFFET, P. (2003). Virtual Reality Technology. New Jersey: John Wiley & Sons.
BURDEA, G.; POPESCU, V.; HENTZ, V.; COLBERT, K. (2000). «Virtual reality-based orthopedic telerehabilitation». IEEE Transactions on Rehabilitation Engineering, 8 (3), 430-432. https://doi.org/10.1109/86.867886
CANAVILHÃS, J. (2011). «El nuevo ecosistema mediático». Index.comunicación, 1 (1), 13-24.
CHAN, J. C. P; LEUNG, H.; TANG, F. K. T.; KOMURA, T. (2010). «A Virtual Reality Dance Training System Using Motion Capture Technology». IEEE Transactions on Learning Technologies, 4 (2), 187-195. https://doi.org/10.1109/TLT.2010.27
COSTA SÁNCHEZ, C.; PIÑEIRO OTERO, T. (2012). «Nuevas narrativas audiovisuales: multiplataforma, crossmedia y transmedia. El caso de Águila Roja (RTVE)». Icono14, 10 (2), 102-125. https://doi.org/10.7195/ri14.v10i2.156
DHOEST, A.; SIMONS, N. (2016). «Still ‘Watching’ TV? The Consumption of TV Ficion by Engaged Audiences». Media and Communication, 4 (3), 176-184. https://doi.org/10.17645/mac.v4i3.427
GUBERN, R. (1996). Del bisonte a la realidad virtual. La escena y el laberinto. Barcelona: Editorial Anagrama.
GUERRERO, M. (2014). «Webs televisivas y sus usuarios: un lugar para la narrativa transmedia. Los casos de “Águila Roja” y “Juego de Tronos” en España». Nueva Época, 21, 239-267.
GUTIÉRREZ, D.; HERNÁNDEZ, L. A. (2003). «Potencial de la Realidad Virtual en el ámbito del patrimonio». Revista PH, 46 (núm. especial), 1-9.
HOWE, N.; STRAUSS, W. (2000). Millennials rising. The next great generation. Nueva York: Vintage Books.
ISLAS, O. (2009). «La convergencia cultural a través de la ecología de medios». Comunicar, 33 (XVII), 25-33. https://doi.org/10.3916/c33-2009-02-002
JENKINS, H. (2003). «Transmedia Storytelling: Moving Characters from Books to Films to Video Games Can Make Them Stronger and More Compelling». MIT Technology Review [en línea]. https://goo.gl/W3TNX2 [Fecha de consulta: 09/05/17].
LEVIS, D. (2006). ¿Qué es la realidad virtual? [En línea] https://goo.gl/WwxAeU [Fecha de consulta: 17/05/17].
LIM, M. W.; BURT, G.; RUTTER, S. V. (2004). «Use of three-dimensional animation for regional anaesthesia teaching: application to interscalene brachial plexus blockade». British Journal of Anaesthesia, 94 (3), 372-377. https://doi.org/10.1093/bja/aei060
MERINO, L. (2010). Nativos digitales: Una aproximación a la socialización tecnológica de los jóvenes [Tesis doctoral, en línea]. Universidad del País Vasco. https://goo.gl/oXQw37 [Fecha de consulta: 09/05/17].
MIKOS, L. (2016). «Television drama series and transmedia storytelling in an era of convergence». Northern Lights: Film & Media Studies Yearbook, 4 (1), 47-64. https://doi.org/10.1386/nl.14.1.47_1
MOLPECERES, S.; RODRÍGUEZ, M. I. (2014). «La inserción del discurso del receptor en la narrativa transmedia: el ejemplo de las series de televisión de ficción». Historia y Comunicación Social, 19 (núm. esp. febrero), 31-42. https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2014.v19.45008
NGUYEN, M. T.; NGUYEN, H. K.; VO-LAM, K. D.; NGUYEN, X. G.; TRAN MT. (2016). «Applying Virtual Reality in City Planning». En: S. LACKEY; R. SHUMAKER (eds.). Virtual, Augmented and Mixed Reality. Cham: Springer, 724-735.
PRENSKY, M. (2001). «Digital natives, digital immigrants». On the Horizon, 9 (5), 1-6. https://doi.org/10.1108/10748120110424816
RHEINGOLD, H. (1994). Realidad virtual: los mundos artificiales generados por ordenador que modificarán nuestras vidas. Barcelona: Gedisa.
RODRÍGUEZ, M. I.; GALLEGO, M. C. (2012). «Las webs de series de ficción como nuevas experiencias narrativas en el contexto hipermediático». En: B. LEÓN (coord.). La televisión ante el desafío de internet. Salamanca: Comunicación Social Ediciones y Publicaciones, 110-121.
SCOLARI, C. A. (2013). Narrativas transmedia: Cuando todos los medios cuentan. Barcelona: Deusto, S.L.U.
SHERMAN, W.; CRAIG, A. (2003). Understanding virtual reality. San Francisco: Morgen Kaufman Publishers.
STEUER, J. (1995). «Defining Virtual Reality: Dimensions Determining Telepresence». En: F. BIOCCA; M. R. LEVY (eds.). Communication in the age of Virtual Reality. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 3-14.
TOFFER, A. (1980). The Third Wave. Canadá: Bantan books.
VELEV, D.; ZLATEVA, P. (2017). «Virtual Reality Challenges in Education and Training». International Journal of Learning and Teaching, 3 (1), 33-37. https://doi.org/10.18178/ijlt.3.1.33-37
WEIGEL, A. D.; MORATIS, C. D. (2017). «Virtual Reality Astronomy Education Using AAS WorldWide Telescope and Oculus Rift». American Astronomical Society, 229, 239.04.
YIN, R. (1994). Case Study Research: Design and Methods. Thousand Oaks (California): Sage Publications.
Publicado
Cómo citar
Descargas
Derechos de autor 2017 Adriana Paíno Ambrosio, Mª Isabel Rodríguez Fidalgo
Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento 3.0 Unported.
